مقایسه مقبولیت اجتماعی در کودکان با نیازهای ویژه و عادی

کودکان با نیازهای ویژه در زمره افرادی از جامعه هستند که از نظر سطح مقبولیت اجتماعی باید در اولویت قرار گیرند. این پژوهش با هدف مقایسه مقبولیت اجتماعی در کودکان با نیازهای ویژه و عادی انجام شد. روش تحقیق از نظر هدف انجام از نوع کاربردی، و از نظر شیوه تجزیه و تحلیل داده ها از نوع تحلیلی- توصیفی به روش مقایسه ای بود. جامعه آماری این تحقیق، تمامی دانش آموزان دختر و پسر با نیازهای ویژه و عادی دوره متوسطه ی اول و دوم در شهر اردبیل به تعداد (۶۳۵نفر) بودند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، بر اساس فرمول کوکران، ۲۴۰ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و به همان تعداد نیز دانش آموزان عادی از ۱۱ مدرسه انتخاب شدند. ابزار سنجش متغیر تحقیق پرسشنامه مقبولیت اجتماعی فورد و روبین(۱۹۷۰)، بود که بین گروه دانش آموزان با نیازهای عادی و ویژه توزیع شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون تحلیل واریانس تحلیل شد. یافته ها نشان داد بین دانش آموزان با نیازهای عادی و ویژه از نظر سطح مقبولیت اجتماعی، تفاوت آماری معنی داری وجود دارد به طوری که نمره مقبولیت اجتماعی در دانش آموزان با نیازهای ویژه کمتر از دانش آموزان عادی بود. می توان نتیجه گرفت انجام اقدامات و مداخله های آموزشی–فرهنگی در ارتقاء سطح مقبولیت اجتماعی کودکان با نیازهای ویژه در جامعه ضروری است.

کلیدواژه ها:

مقبولیت اجتماعی ، کودکان با نیاز های ویژه ، کودکان با نیازهای عادی