مقاله مروری: تاثیر روش های تدریس فعال بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف مرور نظاممند تاثیر روشهای تدریس فعال بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. امروزه نظام های آموزشی به دنبال روش هایی هستند که یادگیری را از حالت سطحی و حفظی به یادگیری عمیق و پایدار تبدیل کنند. روش های تدریس فعال به عنوان یکی از رویکردهای موثر در این زمینه مورد توجه قرار گرفته اند. روش های تدریس فعال با تغییر نقش دانش آموز از یک دریافت کننده منفعل به مشارکت کننده ای فعال، پتانسیل بالایی در افزایش انگیزه یادگیری دارند. این تحقیق مروری به بررسی شواهد موجود در خصوص تاثیر استراتژی های فعال (مانند یادگیری اکتشافی و حل مسئله) بر یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که تعامل بالا، مسئولیت پذیری و حس مالکیت نسبت به یادگیری، کلیدهای اصلی افزایش انگیزه در این روش ها هستند. با این حال، اجرای موفق این رویکردها با چالش هایی نظیر نیاز به مهارت حرفه ای معلمان، محدودیت های زمانی و شرایط فیزیکی کلاس درس مواجه است. هدف این مقاله، ارائه تصویری روشن از چگونگی بهره گیری بهینه از این روش ها برای تقویت یادگیری تحصیلی در محیط مدرسه است.

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، انگیزه یادگیری ، آموزش ابتدایی ، یادگیری تعاملی ، راهبردهای