اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه دوم

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه دوم بوده است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تنکابن در سال ۱۴۰۴ بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان پرسشنامه اضطراب اجتماعی را تکمیل نمودند. سپس مداخله آزمایشی آموزش مهارت های زندگی برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات اضطراب اجتماعی دانش آموزان در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. در نتیجه آموزش مهارت های زندگی بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه دوم تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، اضطراب اجتماعی ، دانش آموزان دختر