اثربخشی واقعیت درمانی بر نشخوار فکری و کیفیت زندگی دختران دبیرستانی مبتلا به اضطراب اجتماعی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی واقعیت درمانی بر نشخوار فکری و کیفیت زندگی دختران دبیرستانی مبتلا به اضطراب اجتماعی انجام می شود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه (کنترل) بوده است. جامعه آماری در این پژوهش، عبارت است از ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دختر دبیرستانی شهر اهواز دوره دوم مقطع سوم دبیرستان که در سال ۱۴۰۴ شهر اهواز مشغول به تحصیل بودند. با توجه به ماهیت تحقیق ۴۰ نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان شهر اهواز در مرحله اول به صورت در دسترس انتخاب شدند و در مرحله دوم برای بکارگیری در گروه های آزمایش و گواه استفاده شد. ابزار پژوهش پرسشنامه های نشخوار فکری و کیفیت زندگی می باشد. گروه آزمایش در دوره واقعیت درمانی شرکت خواهند کرد، ولی در گروه گواه هیچ گونه مداخله ای صورت نخواهد گرفت. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات نشخوار فکری و کیفیت زندگی دختران در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین واقعیت درمانی بر نشخوار فکری و کیفیت زندگی دختران دبیرستانی مبتلا به اضطراب اجتماعی موثر است.

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی ، نشخوار فکری ، کیفیت زندگی ، اضطراب اجتماعی