بینش معلمان خوب

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 19

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SREE-7-74_025

تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1405

چکیده مقاله:

معلمی از مهم ترین حرفه های اجتماعی است که نقش اساسی در شکل گیری شخصیت، دانش و نگرش نسل های آینده دارد. یکی از مهم ترین ویژگی های معلمان موفق، داشتن بینش صحیح نسبت به تعلیم و تربیت است. بینش معلم مجموعه ای از باورها، نگرش ها و دیدگاه هایی است که رفتار آموزشی، تصمیم گیری ها و شیوه تعامل او با دانش آموزان را هدایت می کند. در کتاب «الگوی معلم خوب»، دکتر محمد گل صنملو به ویژگی های گوناگون معلم موفق اشاره می کند و یکی از محورهای اساسی را بینش معلم می داند. این مقاله با هدف بررسی مفهوم بینش معلمان خوب، ابعاد آن و نقش آن در فرایند تعلیم و تربیت تهیه شده است. در این مقاله به بینش معلم نسبت به دانش آموز، یادگیری، جامعه، ارزش های تربیتی و نقش حرفه ای معلم پرداخته می شود.

نویسندگان

صدیقه تقی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، گرایش علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی، خوی، ایران

محمد گل صنملو

دکتری علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران/ استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوی، ایران