معماری مدارس کودک محور با تاکید بر رنگ، مقیاس و حس فضا

فضای آموزشی کودکان تنها محلی برای آموزش نیست بلکه بستری برای رشد ذهنی عاطفی و اجتماعی آنان به شمار می آید. با این حال، در بسیاری از فضاهای آموزشی توجه اصلی بیشتر بر جنبه های عملکردی و کالبدی متمرکز بوده و ابعاد ادراکی و احساسی محیط کمتر مورد توجه قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل اثرگذار بر طراحی مدارس کودک محور بر سه عنصر رنگ، مقیاس و حس فضا تمرکز دارد. این پژوهش با رویکردی توصیفی - تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای انجام شده و تلاش دارد جایگاه این مولفه ها را در کیفیت بخشی به فضاهای آموزشی کودکان مشخص کند. یافته های پژوهش نشان می دهد که رنگ، مقیاس و حس فضا از مهم ترین عوامل در شکل گیری تجربه کودک از محیط آموزشی هستند و هر یک به نحوی بر احساس امنیت، نشاط، خوانایی و کیفیت حضور کودک در فضا اثر می گذارند. در مجموع می توان گفت توجه همزمان به این اهداف می تواند در ارتقای کیفیت معماری مدارس کودک محور و انطباق بیشتر این فضاها با نیازهای کودکان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

معماری کودک محور ، مدارس ، رنگ ، مقیاس انسانی ، حس فضا