چالشهای هوشمندسازی کلاسها و راهکارهای ارتقای یادگیری خلاق در مدارس

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل روشهای خلاقانه در فرآیند یاددهی- یادگیری و بررسی نقش هوشمندسازی کلاسها در ارتقای کیفیت آموزشی از مقطع دبستان تا متوسطه دوم انجام شده است. با توجه به تحولات سریع فناوری و ضرورت به روز رسانی روشهای تدریس این مطالعه با رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوای استقرایی صورت پذیرفت. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختار یافته با ۱۵ نفر از معلمان و مدیران خلاق و پیشرو در شهرستان بهبهان، مشاهده مستقیم فرآیند تدریس در کلاس های هوشمند و سنتی و بررسی طرح های درس و تجارب موفق آموزشی گردآوری شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری روش های خلاقانه نظیر بازی سازی (گیمیفیکیشن)، آموزش معکوس، استفاده از محتوای الکترونیکی تعاملی و پروژه های گروهی مبتنی بر مسئله تاثیر چشمگیری در افزایش انگیزه و عمق یادگیری دانش آموزان دارد؛ همچنین نتایج بیانگر آن است که هوشمندسازی صرفا به معنای تجهیز کلاس به ابزارهای دیجیتال نبوده بلکه مستلزم تغییر نگرش معلمان، طراحی محتوای متناسب با فناوری و توانمندسازی آنها در به کارگیری رویکردهای تلفیقی است. با وجود فرصت های ایجاد شده، چالش هایی نظیر ضعف زیرساخت های فناوری در برخی مناطق، کمبود محتوای بومی سازی شده و مقاومت اولیه برخی معلمان در برابر تغییر رویه های سنتی نیز در این پژوهش شناسایی شد. در پایان بر اساس یافته ها، پیشنهادهایی برای توسعه حرفه ای معلمان، سرمایه گذاری هدفمند در زیرساخت های هوشمندسازی و ترویج فرهنگ نوآوری در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

روشهای خلاقانه ، یادگیری ، هوشمندسازی ، کلاسها ، آموزش و پرورش ، بهبهان ، فناوری آموزشی