تدریس کارآمد مبحث "آبخوان های تحت فشار" در درس زمین شناسی متوسطه ی دوره ی دوم

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه ی تاثیر تدریس همراه با آزمایش، بر یادگیری دانش آموزانم در مبحث "آبخوان های تحت فشار" درس زمین شناسی پایه ی یازدهم بوده است. جامعه ی آماری شامل ۱۸۱ نفر از دانش آموزان دبیرستان های دخترانه ی متوسطه ی دوره ی دوم دکتر حسابی و حضرت خدیجه (س) بود. روش تدریس، مبتنی بر آزمایش بود و ابزار پژوهش، بررسی نمره های امتحانات نیم سال اول بود. نتیجه ی تدریس کارآمد اینجانب حاکی از آن بود که تدریس همراه با آزمایش، موجب بهبود یادگیری دانش آموزانم شده است.

کلیدواژه ها:

تدریس کارآمد ، آبخوان های تحت فشار ، بهبود یادگیری