تاثیر استفاده از فناوری های آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلالات یادگیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از فناوری های آموزشی بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلالات یادگیری انجام شد. اختلالات یادگیری به عنوان یکی از گسترده ترین انواع اختلالات تحولی عصبی، تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان دارد و موجب کاهش انگیزه، افت تحصیلی و چالش در تعاملات آموزشی می شود. در چنین بستری، فناوری های آموزشی به عنوان رویکردی نوین و توانمند در راستای تحقق آموزش فراگیر و برابر، جایگاه ویژه ای یافته اند. این پژوهش با رویکرد تحلیلی-مروری و با استفاده از منابع علمی معتبر داخلی و خارجی انجام شد. یافته ها نشان داد که استفاده از فناوری های آموزشی نظیر نرم افزارهای چندرسانه ای، شبیه سازی های رایانه ای، ابزارهای کمکی و آموزش مجازی، تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلالات یادگیری دارد. این فناوری ها با فراهم آوردن محیط های یادگیری تعاملی، ارائه بازخورد فوری، امکان شخصی سازی محتوا و تقویت انگیزه، به کاهش مشکلات خواندن، نوشتن و ریاضی کمک می کنند. با این حال، موانعی همچون کمبود آموزش حرفه ای معلمان، نبود زیرساخت های فناورانه و فقدان محتوای بومی سازی شده، چالش هایی در مسیر پیاده سازی موفق این فناوری ها محسوب می شوند. بر اساس یافته ها، طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر فناوری باید با توجه به نیازهای فردی هر دانش آموز و با توانمندسازی معلمان صورت گیرد تا بتواند به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش اعتمادبه نفس این گروه از دانش آموزان کمک نماید.

کلیدواژه ها:

فناوری های آموزشی ، اختلالات یادگیری ، عملکرد تحصیلی ، آموزش فراگیر ، ابزارهای کمکی