تاثیر کیفیت ادراک محیطی فضاهای آموزشی بر یادگیری دانش آموزان

کیفیت محیط فیزیکی مدارس یکی از عوامل موثر در فرایند یادگیری و تجربه آموزشی دانش آموزان محسوب می شود. محیط آموزشی نه تنها بستری برای انتقال دانش است بلکه می تواند از طریق ویژگی های فضایی، نور، رنگ، مقیاس، انعطاف پذیری و ارتباط با طبیعت بر ادراک محیطی و در نتیجه بر عملکرد شناختی و انگیزش یادگیری دانش آموزان اثر بگذارد. هدف این پژوهش بررسی نقش کیفیت ادراک محیطی در فضاهای آموزشی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان است. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر اساس مطالعات کتابخانه ای و بررسی پژوهش های پیشین انجام شده است. نتایج نشان می دهد که مولفه هایی نظیر نور طبیعی، کیفیت بصری، انعطاف پذیری، فضا، ارتباط با طبیعت و سازماندهی مناسب فضا می توانند ادراک مثبت محیطی را در دانش آموزان تقویت کرده و در نتیجه موجب افزایش تمرکز، خلاقیت و کیفیت یادگیری شوند. یافته های پژوهش بر اهمیت طراحی محیط های آموزشی با رویکرد انسان محور و توجه به ادراک کاربران تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

ادراک محیطی ، فضاهای آموزشی ، کیفیت محیطی ، طراحی مدرسه ، یادگیری دانش آموزان