چالش های اجرای ارزشیابی کیفی در مدارس

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش های اجرای ارزشیابی کیفی در مدارس ایران انجام شده است. ارزشیابی کیفی به عنوان رویکردی نوین در نظام آموزشی، جایگزینی برای ارزشیابی کمی و نمره محور است که بر رشد همه جانبه، فرایند یادگیری و بازخورد سازنده تاکید دارد. با این حال، اجرای آن در مدارس با موانع متعددی روبه روست. در این مطالعه با روش مروری و بررسی پژوهش های انجام شده در پایگاه های علمی، مهم ترین چالش ها شامل کمبود آموزش تخصصی معلمان، تراکم بالای کلاس ها، فشار والدین برای بازگشت به نمره دهی سنتی، نبود ابزارهای استاندارد ارزشیابی و مقاومت فرهنگی نسبت به تغییر شناسایی شد. نتایج نشان داد که اگرچه ارزشیابی کیفی می تواند موجب تقویت انگیزه، اعتمادبه نفس و یادگیری معنادار در دانش آموزان شود، اما موفقیت آن مستلزم فراهم سازی زیرساخت های آموزشی، فرهنگی و سازمانی مناسب است. همچنین توانمندسازی معلمان از طریق دوره های آموزشی، حمایت مدیران مدارس، و آگاه سازی والدین درباره اهداف این رویکرد از عوامل کلیدی در بهبود اجرای آن محسوب می شود. در نهایت، دستیابی به نظام ارزشیابی کارآمد و انسانی تنها زمانی ممکن است که تمامی اجزای نظام آموزشی در راستای یادگیری محوری و رشد فردی دانش آموزان همسو شوند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی کیفی ، ارزشیابی کمی ، چالش های آموزشی ، یادگیری محوری