تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر رفتار نوآورانه و رفاه دانش آموزان با نقش میانجی سواد دیجیتالی و نقش تعدیل گر شادی

در پژوهش حاضر که با هدف بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی بر رفتار نوآورانه و رفاه دانش آموزان با نقش میانجی سواد دیجیتالی و نقش تعدیل گر شادی انجام شد، جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان متوسطه اول و دوم شهر لنگرود در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ بود. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان، ۳۶۷ نفر تعیین و به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد گردآوری و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ تایید شد. یافته های حاصل از مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد که استفاده از هوش مصنوعی بر رفتار نوآورانه، رفاه و سواد دیجیتال تاثیر دارد. سواد دیجیتال نیز بر رفتار نوآورانه و رفاه موثر بود. همچنین شادی نقش تعدیل گر و سواد دیجیتال نقش میانجی در تاثیر هوش مصنوعی بر رفتار نوآورانه ایفا کرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، رفتار نوآورانه ، رفاه دانش آموزان ، سواد دیجیتالی ، شادی