تاثیر آموزش سواد هیجانی بر کیفیت روابط زوجین در سال های اول زندگی مشترک

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش سواد هیجانی بر کیفیت روابط زوجین (در ابعاد تعارض، رضایتمندی و انسجام) در سال های اول زندگی مشترک در شهر قم انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه زوجین ساکن شهر قم با حداقل یک سال و حداکثر پنج سال زندگی مشترک بود. از میان آنان، ۳۰ زوج به روش نمونه گیری داوطلبانه انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ زوج) و کنترل (۱۵ زوج) گمارده شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای تحت آموزش سواد هیجانی قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه کیفیت روابط (کیوآرآی) بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکوا) تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون، تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و کنترل در هر سه بعد کیفیت روابط زوجین وجود دارد. آموزش سواد هیجانی به طور معناداری باعث کاهش تعارض، افزایش رضایتمندی و افزایش انسجام در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است. آموزش سواد هیجانی یک راهبرد موثر برای ارتقای کیفیت روابط زوجین در سال های آسیب پذیر اول زندگی مشترک است و می تواند به عنوان یک مداخله پیشگیرانه و درمانی در مراکز مشاوره خانواده به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

سواد هیجانی ، کیفیت روابط زوجین ، سال های اول زندگی مشترک ، آموزش زوجین