تاثیر بازی های معمایی بر افزایش مشارکت و یادگیری دانش آموزان

یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی معاصر، کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. روش های سنتی تدریس که عمدتا مبتنی بر سخنرانی و حفظ طوطی وار مطالب هستند، نتوانسته اند توجه و علاقه نسل جدید فراگیران را جلب کنند. در این میان، بازی های معمایی به عنوان یکی از ابزارهای نوین آموزشی، پتانسیل بالایی برای افزایش مشارکت و بهبود یادگیری دارند. این مقاله به بررسی تاثیر بازی های معمایی بر افزایش مشارکت و یادگیری دانش آموزان می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که بازی های معمایی با فعال سازی تفکر انتقادی، تقویت حل مسئله، افزایش انگیزه درونی و ایجاد چالش مثبت، می توانند مشارکت دانش آموزان را به طور معناداری افزایش دهند و یادگیری عمیق تری را رقم بزنند. همچنین، این بازی ها با ایجاد محیطی لذت بخش و تعاملی، اضطراب یادگیری را کاهش داده و همکاری و تعامل اجتماعی را تقویت می کنند. با این حال، استفاده موثر از بازی های معمایی در آموزش نیازمند طراحی هدفمند، هماهنگی با اهداف درسی و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان است. این مقاله با روش توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند منابع علمی معتبر، چارچوبی عملی برای استفاده از بازی های معمایی در کلاس درس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

بازی های معمایی ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری فعال ، تفکر انتقادی ، حل مسئله ، انگیزه درونی ، آموزش مبتنی ب بازی ، یادگیری عمیق