طراحی و ارزیابی مدل رهبری آموزشی هیبریدی بر اساس ارکان پنج گانه سازمان: یک مطالعه مبتنی بر رویکرد دلفی

هدف از پژوهش طراحی مدل رهبری آموزشی هیبریدی برمبنای ارکان پنج گانه سازمان است. این تحقیق از لحاظ نتیجه بنیادی و از حیث هدف اکتشافی و از نظر داده های تحقیق ترکیبی یا آمیخته است. ابتدا بر اساس ادبیات پژوهش حاصل از آموزش مجازی، دورکاری و هیبریدی و ترکیبی عوامل موثر بر رهبری آموزشی هیبریدی شناسایی شد، سپس بر مبنای ارکان پنج گانه سازمانی مینتزبرگ؛ یعنی محیط سازمان، ساختار، فناوری، اهداف و افراد سازمان (منابع انسانی) دسته بندی شدند و پرسشنامه دلفی طراحی شد و مبنای جمع آوری داده ها قرار گرفت. با استفاده از روش گلوله برفی بیست نفر از مدیران مدارس و خبرگان شهرستان داراب انتخاب شدند و پرسشنامه دلفی طی سه مرحله در اختیار آنان قرار داده شد. در نهایت بین اعضاء پانل دلفی اجماع صورت گرفت و مدل رهبری آموزشی هیبریدی طراحی گردید. بر اساس آزمون کندال، عوامل فناوری با ضریب ۷۸۶/۰ دارای بیشترین اجماع بود. پس از آن به ترتیب عامل فردی کارکنان (۷۴۰/۰)، محیط (۶۹۵/۰)، فردی مدیران (۶۸۶/۰)، ساختاری (۶۴۹/۰) و در نهایت اهداف (۵۹۴/۰) قرار گرفتند. در نهایت؛ مدل با استفاده از نرم افزار اسمارت پی ال اس در بین مدیران و معاونین مدارس شهر داراب پیاده سازی شد تا مورد اعتبار سنجی قرار گیرد. کلیت مدل از نظر روایی، پایایی و کیفیت مدل اندازه گیری تایید شد.

کلیدواژه ها:

رهبری هیبریدی ، ارکان سازمان ، تکنیک دلفی