اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر مشکلات بین فردی و تاب آوری تحصیلی در نوجوانان دارای نقص توجه_ بیش فعالی

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری بر مشکلات بین فردی و تاب آوری تحصیلی در نوجوانان دارای نقص توجه_ بیش فعالی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه نوجوانان پسر ۱۵ تا ۱۸ ساله دارای نقص توجه بیش فعالی شهر کرج می باشد که نمونه ای مشتمل بر ۳۰ نفر (۱۵ نفر گروه آزمایش، ۱۵ نفر گروه کنترل) با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس برای این پژوهش انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت گروه درمانی شناختی رفتاری قرار گرفتند ولی گروه کنترل درمانی دریافت نکردند. در نهایت تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش با استفاده از نرم افزار spss۲۷ نشان داد درمان شناختی رفتاری بر مشکلات بین فردی و تاب آوری تحصیلی در نوجوانان دارای نقص توجه بیش فعالی تاثیر مثبت دارد (۰۵/۰>P).

کلیدواژه ها:

درمان شناختی رفتاری ، مشکلات بین فردی ، تاب آوری تحصیلی ، نوجوانان دارای نقص توجه بیش فعالی.