بررسی رابطه مسئولیت پذیری با رضایت شغلی دبیران حسابداری زن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک شهر یزد

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه مسئولیت پذیری با رضایت شغلی دبیران حسابداری زن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک شهر یزد بود. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی بوده و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل ۸۰ دبیر حسابداری زن بود که در مقطع متوسطه شهر یزد در سال تحصیلی ۴۰۴/۴۰۳حضور داشته و شاغل بودند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرشسنامه خشنودی شغلی مینه سوتا ((msq با ضریب پایایی محاسبه شده توسط پیرس، دانهام، بلاک، بورن (۱۹۷۹) ۸۶/۰ و رضایی (۱۳۷۸) ۸۴/۰ و همچنین مقیاس سنجش مسئولیت پذیری ((RE گاف، با ضریب پایایی محاسبه شده توسط حمزه لویی (۱۳۷۳) %۶۰ و موسوی (۱۳۷۷) ۶۹/۰ بود. تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی با محاسبه فراوانی، میانگین، انحراف معیار و ضریب همبستگی پیرسون صورت گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین دو متغیر مسئولیت پذیری دبیران حسابداری زن و عملکرد تحیصیلی دانش آموزان در سطح (۰۱/۰)، (۰/۸۰)r= و خشنودی شغلی دبیران حسابداری زن و عملکرد تحصیلی دانش آموزان در سطح (۰۱/۰ )، (۰/۹۱) r= و مسئولیت پذیری و خشنودی شغلی دبیران حسابداری زن در مقطع متوسطه شهر یزد در سطح (۰۱/۰)، r=۰/۸۴ رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین یافته های جانبی این پژوهش نشان داد که بین سن دبیران حسابداری زن و عملکرد تحصیلی دانش آموزان ارتباط و همبستگی۲۲/۰r= بدست آمد و همچنین بین سابقه دبیران حسابداری زن با عملکرد تحصیلی دانش آموزان ۲۱/۰r= به دست آمد که نشانگر آن است که بین متغیرهای مطرح شده رابطه معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، خشنودی شغلی ، عملکرد تحصیلی.