تحلیل رابطه بین ذهن آگاهی و بهزیستی ذهنی مقطع ابتدایی با نقش واسطه ای هوش هیجانی

این پژوهش با هدف بررسی ارتباط بین ذهن آگاهی و بهزیستی ذهنی با میانجی گری هوش هیجانی در میان معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بیله سوار انجام شد. مطالعه حاضر از نوع همبستگی و مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل ۱۳۴ معلم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود که با استفاده از فرمول کوکران، حداقل حجم نمونه ۹۹ نفر تعیین و نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام گرفت. ابزار گردآوری داده ها، سه پرسشنامه استاندارد برای سنجش ذهن آگاهی، هوش هیجانی و بهزیستی ذهنی بود و داده ها با نرم افزار پی ال اس تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که ذهن آگاهی تاثیر مستقیم و معناداری بر بهزیستی ذهنی دارد (ضریب مسیر ۵۱/۰)، همچنین، اثر غیرمستقیم آن با میانجی گری هوش هیجانی نیز تایید شد (ضریب مسیر ۲۷/۰). این نتایج نشان می دهد که هوش هیجانی نقش مهمی در تقویت تاثیر ذهن آگاهی بر بهزیستی ذهنی ایفا می کند و می تواند به معلمان در مدیریت بهتر استرس و چالش های حرفه ای کمک کند. بر این اساس، پیشنهاد می شود که سازمان های آموزشی دوره های آموزشی و کارگاه هایی در زمینه ذهن آگاهی و هوش هیجانی برگزار کنند تا معلمان بتوانند مهارت های روان شناختی خود را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، هوش هیجانی ، بهزیستی ذهنی ، معلمان آموزش ابتدایی