تاثیر فناوری های هوش مصنوعی آموزشی بر رضایت شغلی و سلامت روان معلمان

ویژگی های شغلی و گسترش فناوری های نوین آموزشی از عوامل موثر بر سلامت روان و رضایت شغلی معلمان محسوب می شوند. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی نقش استفاده از فناوری های هوش مصنوعی آموزشی بر سلامت روان و رضایت شغلی در میان معلمان بود. روش پژوهش از نوع کمی و به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ طرح تحقیق، نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل معلمان مقطع متوسطه شهر کاشان بود. تعداد ۴۰ نفر از معلمان با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد سلامت عمومی(GHQ-۲۸) و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا(MSQ) استفاده شد. پایایی پرسشنامه ها با محاسبه آلفای کرونباخ تایید گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده ها حاکی از آن بود که استفاده از فناوری های هوش مصنوعی آموزشی منجر به بهبود معنادار سلامت روان و افزایش رضایت شغلی در گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شد. در نتیجه، یافته ها نشان می دهد که به کارگیری هوش مصنوعی در برنامه ریزی های آموزشی و حمایت از معلمان می تواند در ارتقای سلامت روان و افزایش رضایت شغلی آنان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

سالمندان ، اپلیکیشن های هوشمند ، سلامت روان ، احساس تنهایی ، فناوری در سلامت