بررسی استفاده از بازی ها در کاهش اختلالات یادگیری در دوره ابتدایی

اختلالات یادگیری به عنوان نارسایی در یک یا چند فرآیند ذهنی تعریف می شود که در مهارت های پایه مانند خواندن، نوشتن یا ریاضیات بروز پیدا می کند و ناشی از مشکلات ذهنی یا حسی نیستند. این اختلالات معمولا در دوران ابتدایی و دانش آموزان مبتلا به هوش متوسط یا بالاتر در انجام فعالیت های ذهنی دچار مشکل اند. بازی درمانی به عنوان روشی موثر در درمان اختلالات یادگیری به کودک اجازه می دهد احساسات و مشکلات خود را از طریق فعالیت های بازی محور ابراز کند. معلمانی که شناخت کافی از بازی ها دارند می توانند در روند آموزش از بازی به عنوان ابزار درمانی استفاده کنند. این مقاله از نوع توصیفی-تحلیلی است و داده های آن از طریق کتابخانه گردآوری شده است. این مقاله به دنبال این است که نشان دهد استفاده از روش های غیرمستقیم علی الخصوص روش بازی در تدریس به ویژه در کلاس های ابتدایی باعث افزایش انگیزه، کاهش اضطراب، بهبود عملکرد تحصیلی و رشد مهارت های اجتماعی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات ، اختلال یادگیری ، بازی آموزشی ، مقطع ابتدایی