نقش رویکردهای نوین آموزش رسانه ای و اخلاق حرفه ای معلمان در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش رویکردهای نوین آموزش رسانه ای و اخلاق حرفه ای معلم در پیش بینی انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. با توجه به اهمیت انگیزش در فرآیند یادگیری، شناسایی عوامل موثر بر آن می تواند به بهبود کیفیت آموزش کمک کند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دوره ابتدایی در شهر همدان می باشد. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد انگیزش تحصیلی، اخلاق حرفه ای معلم و آموزش رسانه ای گردآوری شد. نتایج تحلیل نشان داد که هر دو متغیر مستقل به طور معناداری انگیزش تحصیلی را پیش بینی می کنند. همچنین، آموزش رسانه ای نقش میانجی در رابطه بین اخلاق حرفه ای معلم و انگیزش تحصیلی ایفا می کند. یافته ها بر ضرورت توانمندسازی معلمان در حوزه اخلاق حرفه ای و بهره گیری از رسانه های نوین آموزشی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، آموزش رسانه ای ، اخلاق حرفه ای معلم ، دانش آموزان