بررسی مروری مطالعات حوزه مقایسه اثربخشی روش تدریس مشارکتی و سنتی در یادگیری دانش آموزان

در دهه های اخیر، تحول در رویکردهای آموزشی منجر به توجه روزافزون به روش های فعال و مشارکتی در تدریس شده است. این مقاله مروری با هدف بررسی مطالعات پیشین در زمینه مقایسه اثربخشی روش تدریس مشارکتی و روش سنتی در یادگیری دانش آموزان نگاشته شده است. یافته ها نشان می دهند که تدریس مشارکتی با تاکید بر تعامل، همکاری و مسئولیت پذیری یادگیرندگان، در ارتقای یادگیری مفهومی، مهارت های اجتماعی و انگیزه تحصیلی موثرتر از روش های سنتی مبتنی بر سخنرانی و انتقال یک سویه اطلاعات عمل می کند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس مشارکتی ، یادگیری سنتی ، روش تدریس فعال