نگرش معلمان به هوش مصنوعی و اثر آن بر ارتقا تحصیلی

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین آموزشی، نقش مهمی در تحول فرآیند یادگیری ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی نگرش معلمان نسبت به هوش مصنوعی و تاثیر آن بر ارتقاء تحصیلی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه بود که به ۱۵۰ معلم مدارس متوسطه ارائه گردید. نتایج نشان داد که نگرش مثبت معلمان نسبت به کاربردهای هوش مصنوعی با عملکرد بهتر تحصیلی دانش آموزان ارتباط معنی داری دارد. همچنین عوامل متعددی از جمله آموزش های فناوری و حمایت های سازمانی بر نگرش معلمان تاثیرگذار بود. این یافته ها اهمیت توجه به آموزش و فرهنگ سازی در حوزه هوش مصنوعی را برای ارتقای کیفیت آموزش نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نگرش معلمان ، ارتقاء تحصیلی ، فناوری آموزشی ، آموزش هوشمند