نقش هوش هیجانی معلم در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان

در عصر کنونی که سلامت روان و بهزیستی روانی دانش آموزان به عنوان یکی از مهم ترین اولویت های نظام های آموزشی پیشرفته مطرح است، نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت و کاهش اضطراب امتحان فراگیران اهمیت فزاینده ای یافته و پژوهشگران حوزه روانشناسی تربیتی بر ضرورت توجه به این مقوله تاکید فراوانی دارند. هوش هیجانی که به عنوان توانایی شناخت، درک، مدیریت و بهره گیری موثر از هیجانات خود و دیگران تعریف می شود، می تواند به معلمان کمک کند تا محیطی حمایتگر و امن برای دانش آموزان فراهم آورده و از طریق ایجاد ارتباطات مثبت، همدلی و درک عمیق از وضعیت عاطفی یادگیرندگان، تاثیر چشمگیری بر کاهش سطوح اضطراب پیش از امتحان و در حین آزمون ها داشته باشند. هدف این مقاله بررسی جامع نقش هوش هیجانی معلمان در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان، شناسایی مکانیزم های تاثیرگذاری، مرور یافته های پژوهشی داخلی و خارجی، و ارائه راهکارهای عملی برای ارتقای این مهارت حیاتی در میان معلمان است. یافته های پژوهش های متعدد نشان می دهد که معلمان با هوش هیجانی بالا قادر به ایجاد فضای آموزشی مثبت تر، کاهش معنادار سطوح استرس و اضطراب دانش آموزان، و در نهایت بهبود عملکرد تحصیلی و رفاه روانی یادگیرندگان هستند، اگرچه چالش های متعددی از جمله فقدان برنامه های آموزشی مناسب، فشار کاری بالا و کمبود حمایت سازمانی همچنان در مسیر توسعه این مهارت ها وجود دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، اضطراب امتحان ، سلامت روان دانش آموزان ، روانشناسی تربیتی ، مهارت های بین فردی معلمان ، محیط آموزشی حمایتگر