نقش هوش هیجانی در مدیریت کلاس های معارفی با تاکید بر سیره ی تربیتی پیامبر(ص) و اهل بیت(ع)

امروزه مدیریت کلاس های معارفی در دانشگاه ها و مراکز آموزشی دینی، نیازمند مهارت هایی فراتر از دانش تخصصی است. یکی از این مهارت ها، هوش هیجانی است که شامل توانایی درک، کنترل و به کارگیری هیجان ها در جهت بهبود روابط انسانی و ارتقای کیفیت آموزش می باشد. بررسی سیره ی تربیتی پیامبر اکرم(ص) و اهل بیت(ع) نشان می دهد که مدیریت هیجان، همدلی، صبر، خوش خلقی و ایجاد ارتباط عاطفی موثر با مخاطب، از مهم ترین اصول تربیتی ایشان بوده است. به کارگیری این اصول در مدیریت کلاس های معارفی می تواند علاوه بر ایجاد فضای آرام و انگیزشی، موجب افزایش تعامل، ارتقای یادگیری و تقویت باورهای دینی در دانشجویان شود. این مقاله با رویکرد تحلیلی به تبیین نقش هوش هیجانی در مدیریت کلاس های معارفی پرداخته و تلاش دارد الگویی برگرفته از سیره ی معصومان(ع) برای ارتقای کیفیت آموزشی در این حوزه ارائه نماید.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت کلاس ، معارف اسلامی ، سیره ی تربیتی ، پیامبر(ص) ، اهل بیت(ع)