نقش هوش هیجانی آموزگاران در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

هوش هیجانی به عنوان توانایی شناسایی، مدیریت و بهره برداری از احساسات، یکی از مولفه های کلیدی در فرآیند آموزشی محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش هوش هیجانی آموزگاران در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل آموزگاران و دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر تهران است. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه هوش هیجانی و عملکرد تحصیلی می باشد. یافته ها نشان می دهد که بین هوش هیجانی آموزگاران و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج بیانگر آن است که ارتقای هوش هیجانی آموزگاران می تواند نقش موثری در بهبود یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، آموزگار ، دانش آموز ابتدایی ، آموزش