نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس

هدف: هدف پژوهش حاضر تبیین و بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس است. روش: پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی و مروری است. داده ها از طریق مطالعه اسنادی و بررسی نظام مند مقالات علمی معتبر فارسی گردآوری و با استفاده از روش تحلیل محتوای کیفی تحلیل شدند. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که هوش مصنوعی با فراهم سازی آموزش شخصی سازی شده، ارائه بازخورد هوشمند، بهبود تعامل آموزشی و پشتیبانی از معلمان، نقش موثری در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان دارد. همچنین نتایج بیانگر آن است که هوش مصنوعی در صورت استفاده آگاهانه، جایگزین معلم انسانی نمی شود، بلکه به عنوان ابزاری مکمل در بهبود فرایندهای آموزشی عمل می کند. نتیجه گیری: بر اساس یافته ها، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی در مدارس می تواند به تحول روش های تدریس و ارتقای کیفیت آموزش منجر شود. تحقق این امر مستلزم برنامه ریزی آموزشی، توانمندسازی معلمان و توجه به ملاحظات تربیتی و اخلاقی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کیفیت آموزش ، یادگیری ، مدارس ، آموزش هوشمند