نقش مهارت آموزی هنری در توانمندسازی دختران ایرانی و تقویت هویت زن مسلمان–ایرانی(مطالعه موردی هنرستان ربابه خوشرفتار،ناحیه ۱، استان قم)

در دنیای معاصر، توانمندسازی دختران به عنوان یکی از مهم ترین راهبردهای توسعه انسانی و اجتماعی مورد توجه سیاست گذاران و نظام های آموزشی قرار گرفته است. مهارت آموزی هنری، به ویژه در بستر هنرستان های فنی و حرفه ای، می تواند نقشی اساسی در تقویت خودباوری، استقلال اقتصادی و هویت فرهنگی دختران ایفا کند. این پژوهش با هدف بررسی نقش مهارت آموزی هنری در توانمندسازی دختران ایرانی و تقویت هویت زن مسلمان–ایرانی انجام شده و به صورت مطالعه موردی در هنرستان خوشرفتار استان قم صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مشاهده میدانی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با هنرجویان و دبیران، و بررسی فعالیت های آموزشی و هنری هنرستان بوده است. یافته ها نشان می دهد آموزش هنرهای کاربردی ضمن ارتقای مهارت های شغلی، موجب افزایش اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری، هویت یابی فرهنگی و نگرش مثبت نسبت به نقش اجتماعی و خانوادگی دختران می شود. نتایج پژوهش حاکی از آن است که مهارت آموزی هنری می تواند به عنوان ابزاری موثر در تحقق الگوی زن مسلمان–ایرانی در نظام آموزشی ایفای نقش کند.

کلیدواژه ها:

مهارت آموزی هنری ، توانمندسازی ، هویت زن مسلمان–ایرانی ، دختران ، هنرستان خوشرفتار