نقش معلم به عنوان مربی خلاق در پرورش تفکری انتقادی در کودکان

تفکر انتقادی یکی از مهارت های اساسی قرن بیست و یکم است که پرورش آن در کودکان، زمینه ساز رشد خلاقیت، تصمیم گیری منطقی و حل مسئله می شود. معلمان به عنوان مربیان خلاق، نقش مهمی در ایجاد محیط های یادگیری پویا و تشویق کودکان به تحلیل، ارزیابی و بررسی اطلاعات دارند. این مقاله به بررسی تاثیر رفتارها و روش های خلاقانه معلمان در توسعه تفکر انتقادی کودکان پرداخته است. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های یادگیری فعال، پرسشگری هدایت شده، پروژه محور و محیط های آموزشی باز، توانایی های انتقادی کودکان را تقویت می کند و انگیزه آن ها برای یادگیری مستقل را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

معلم خلاق ، تفکر انتقادی ، پرورش کودکان ، یادگیری فعال ، خلاقیت آموزشی