نقش مدیران مدارس در تربیت آموزشی و پرورشی مدارس ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش مدیران مدارس در تربیت آموزشی و پرورشی مدارس ابتدایی و شناسایی مولفه های کلیدی اثرگذار بر این فرآیند است. مدیریت مدرسه در دوره ابتدایی به عنوان زیربنای نظام تعلیم و تربیت، نقشی حیاتی در شکل گیری شخصیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش از نظر روش، توصیفی-پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل تمامی مدیران مدارس ابتدایی می باشد که با استفاده از ابزار پرسشنامه و مطالعه اسنادی مورد سنجش قرار گرفتند. روایی محتوایی ابزار تایید و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمارهای توصیفی و استنباطی (آزمون های همبستگی و رگرسیون) در محیط نرم افزار SPSS استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که میانگین عملکرد مدیران در حوزه رهبری آموزشی بالاتر از سطح متوسط قرار دارد، اما در حوزه فعالیت های پرورشی به دلیل تمرکز بر امور اجرایی و اداری، با چالش هایی مواجه هستند. تحلیل ها حاکی از آن است که بین سبک رهبری آموزشی و مشارکتی مدیران با میزان تحقق اهداف تربیتی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. این نتایج مبنی بر لزوم ایفای نقش مدیر به عنوان رهبر تغییر و همچنین در خصوص ضرورت کاهش تمرکز بر امور اداری همخوانی دارد. پیشنهاد می گردد جهت بهبود وضعیت موجود، دوره های توانمندسازی با تمرکز بر مدیریت تربیتی و کاهش بوروکراسی اداری برای مدیران در اولویت قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی ، تربیت پرورشی ، مدارس ابتدایی ، رهبری آموزشی ، مدیران مدارس