نقش مدرسه در آموزش سواد رسانه ای به خانواده ها

در دهه های اخیر، گسترش فناوری های دیجیتال و رسانه های نوین سبب شده است خانواده ها با چالش های متنوعی در زمینه هدایت و نظارت بر مصرف رسانه ای فرزندان خود مواجه شوند. این مسئله، ضرورت آموزش سواد رسانه ای نه تنها در سطح دانش آموزان بلکه در میان والدین را آشکار ساخته است. ازاین رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدرسه در آموزش سواد رسانه ای به خانواده ها و ارائه راهکارهایی برای تعامل موثر میان خانه و مدرسه انجام شد. پژوهش از نوع کاربردی و روش آن توصیفی–تحلیلی بود. جامعه ی آماری شامل والدین و معلمان مدارس شهر X بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با پایایی ۰/۸۷ بود و داده ها با آزمون های آماری توصیفی و رگرسیون چندگانه تحلیل گردید. یافته ها نشان داد آموزش های مدرسه محور موجب افزایش معنادار سطح آگاهی والدین از مفاهیم رسانه ای می شود (p<۰.۰۰۱). همچنین بین میزان مشارکت والدین و توانایی کنترل مصرف رسانه ای فرزندان رابطه مثبت و قوی وجود داشت (r=۰.۶۳). درنهایت، چهار محور آموزشی، ارتباطی، فرهنگی و مدیریتی در قالب چارچوب تعامل مدرسه–خانواده استخراج و اعتبارسنجی شد. نتایج بیانگر آن است که نقش مدرسه در ارتقای سواد رسانه ای خانواده ها نه تنها آموزشی بلکه اجتماعی و فرهنگی نیز هست و تداوم این همکاری به تقویت بنیان تربیت رسانه آگاه می انجامد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، مدرسه ، خانواده ، مشارکت والدین ، آموزش مدرسه محور