نقش تدریس مبتنی بر حل مسئله در پرورش دانش آموزان ابتدایی با مهارت های کاربردی در زندگی و تحصیل در مقاطع بالاتر

تدریس مبتنی بر حل مسئله یکی از رویکردهای فعال آموزشی است که دانش آموزان را تشویق به تفکر انتقادی، تحلیل مسائل و اتخاذ تصمیم های منطقی می کند. این رویکرد نه تنها باعث ارتقای توانایی های تحصیلی دانش آموزان می شود، بلکه مهارت های کاربردی مورد نیاز در زندگی روزمره و تحصیلات مقاطع بالاتر را نیز پرورش می دهد. هدف از این پژوهش بررسی اثرات تدریس مبتنی بر حل مسئله بر توانمندی های کاربردی دانش آموزان ابتدایی است. روش پژوهش حاضر توصیفی – تحلیلی و از نوع روش میدانی بوده و جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهر تهران است. نتایج نشان می دهد که تدریس مبتنی بر حل مسئله به طور معناداری مهارت های تفکر انتقادی، تصمیم گیری، همکاری گروهی و مدیریت زمان دانش آموزان را افزایش می دهد.

کلیدواژه ها:

تدریس مبتنی بر حل مسئله ، مهارت های کاربردی ، تفکر انتقادی ، آموزش ابتدایی ، یادگیری فعال