نقش بازی های آموزشی در بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی در بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. با توجه به ویژگی های رشدی، شناختی و عاطفی دانش آموزان این دوره، استفاده از روش های آموزشی فعال و جذاب از اهمیت ویژه ای برخوردار است. بازی های آموزشی به عنوان یکی از رویکردهای نوین یاددهی–یادگیری، می توانند زمینه مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند آموزش را فراهم کرده و یادگیری را از حالت منفعل به تجربه ای پویا و معنادار تبدیل کنند. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کمی انجام شده است. داده ها با استفاده از ابزار پرسشنامه گردآوری و با بهره گیری از روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته های پژوهش نشان داد که بازی های آموزشی تاثیر معناداری بر بهبود یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی دارند و موجب ارتقای ابعاد شناختی، افزایش انگیزش تحصیلی و تقویت تعاملات اجتماعی آنان می شوند. نتایج حاصل بیانگر آن است که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقای کیفیت آموزش و بهبود فرایند یادگیری در دوره ابتدایی مورد توجه برنامه ریزان آموزشی و معلمان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، یادگیری ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، آموزش فعال