نقش بازی های جدی (Serious Games) در بهبود یادگیری و مهارت های شناختی دانش آموزان پایه ابتدایی

در دهه های اخیر، استفاده از بازی های جدی (Serious Games) به عنوان یکی از ابزارهای نوین آموزشی در نظام تعلیم و تربیت جایگاه ویژه ای پیدا کرده است. این نوع بازی ها که فراتر از اهداف سرگرمی طراحی می شوند، با هدف آموزش، تقویت مهارت های شناختی، و ارتقای انگیزه ی یادگیری دانش آموزان توسعه می یابند. پژوهش ها نشان داده اند که بازی های جدی می توانند به شکل چشمگیری در بهبود تمرکز، حافظه ی کاری، حل مسئله، و تفکر انتقادی کودکان نقش آفرین باشند. علاوه بر این، ماهیت تعاملی و جذاب این بازی ها موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود. با این حال، استفاده از بازی های جدی در آموزش ابتدایی با چالش هایی همچون هزینه ی توسعه، محدودیت های زیرساختی، و نیاز به آموزش معلمان برای بهره گیری صحیح از این ابزار همراه است. مقاله ی حاضر با رویکردی مروری–تحلیلی به بررسی نقش بازی های جدی در بهبود یادگیری و رشد مهارت های شناختی دانش آموزان ابتدایی پرداخته و فرصت ها، چالش ها و چشم اندازهای آینده ی این رویکرد آموزشی را تحلیل می کند.

کلیدواژه ها:

بازی های جدی ، یادگیری ، دانش آموزان ، مهارت های شناختی ، آموزش ابتدایی