نقش آموزش مبتنی بر پروژه (PBL) در تقویت مهارت های کار تیمی و حل مسئله در متوسطه

آموزش مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning) یکی از رویکردهای نوین یادگیری فعال است که با ایجاد فرصت های مشارکت، تعامل و حل مسائل واقعی، به توسعه مهارت های قرن بیست ویکم در دانش آموزان کمک می کند. هدف این پژوهش بررسی نقش آموزش مبتنی بر پروژه در تقویت مهارت های کار تیمی و حل مسئله در دانش آموزان دوره متوسطه است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی فارسی بود. یافته ها نشان داد آموزش مبتنی بر پروژه از طریق افزایش تعامل اجتماعی، یادگیری مشارکتی، مسئولیت پذیری، تفکر انتقادی و تصمیم گیری گروهی موجب تقویت مهارت های کار تیمی و حل مسئله می شود (احمدی، ۱۳۹۷؛ کریمی، ۱۳۹۹؛ محمدی، ۱۳۹۸؛ رضایی، ۱۳۹۸). همچنین نتایج نشان داد این روش انگیزه یادگیری، خودکارآمدی و یادگیری عمیق را افزایش می دهد (اکبری، ۱۴۰۰؛ حسینی، ۱۳۹۶). در نهایت پیشنهادهایی برای توسعه این رویکرد در نظام آموزشی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه ، یادگیری فعال ، کار تیمی ، حل مسئله ، یادگیری مشارکتی