نقش درس ادبیات در آموزش ارزش های اخلاقی و تربیتی به دانش آموزان متوسطه اول

درس ادبیات در دوره متوسطه اول نه تنها ابزار انتقال مفاهیم زبانی و ادبی است، بلکه نقش مهمی در پرورش ارزش های اخلاقی و تربیتی دانش آموزان دارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش درس ادبیات در آموزش و تقویت ارزش های اخلاقی و تربیتی دانش آموزان متوسطه اول در مدارس شهر جیرفت انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی مبتنی بر داده های کتابخانه ای و میدانی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های هفتم تا نهم و معلمان ادبیات مدارس متوسطه اول شهر جیرفت بود. نمونه گیری دانش آموزان با روش تصادفی طبقه ای انجام شد و تعداد نمونه ۱۰۰ دانش آموز و ۱۰ معلم تعیین گردید. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته استاندارد برای سنجش میزان تاثیر ادبیات بر ارزش های اخلاقی و تربیتی و گزارش عملکرد آموزشی مدارس بود. داده ها با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، درصد) و آزمون های تحلیل همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که درس ادبیات به طور معناداری در تقویت ارزش های اخلاقی، پرورش مسئولیت پذیری، همدلی و احترام به همنوعان تاثیرگذار است و معلمان با بهره گیری از روش های خلاقانه آموزشی می توانند اثرگذاری این درس را افزایش دهند. همچنین ارتباط مثبت و معناداری بین تدریس فعال ادبیات و تقویت رفتارهای اخلاقی دانش آموزان مشاهده شد. پژوهش حاضر نشان می دهد که درس ادبیات می تواند به عنوان ابزاری راهبردی در تربیت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد و توصیه می شود معلمان و برنامه ریزان آموزشی روش های خلاقانه و مبتنی بر ارزش های انسانی را در این درس تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

ادبیات ، ارزش های اخلاقی ، تربیت ، آموزش متوسطه اول ، دانش آموزان