رابطه بین نگرش نسبت به علم زیست شناسی و انتخاب رشته های علوم تجربی در کنکور سراسری: مطالعه موردی دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان دزفول

هدف این پژوهش بررسی رابطه میان نگرش دانش آموزان نسبت به درس زیست شناسی و انتخاب رشته های علوم تجربی در کنکور سراسری بود. پژوهش از نوع همبستگی و توصیفی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دوازدهم رشته علوم تجربی مدارس متوسطه دوم شهرستان دزفول بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد نگرش به زیست شناسی و بررسی سوابق انتخاب رشته جمع آوری شد. تحلیل داده ها با آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون انجام شد. نتایج نشان داد که نگرش مثبت دانش آموزان نسبت به زیست شناسی با گرایش به انتخاب رشته های مرتبط با علوم تجربی رابطه معناداری دارد و نگرش منفی تمایل به انتخاب رشته های غیرمرتبط را افزایش می دهد. یافته ها همچنین نشان داد که روش های تدریس فعال، فعالیت های عملی و ارتباط با زندگی واقعی می توانند نگرش مثبت و انگیزه تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهند. پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان و مشاوران تحصیلی با طراحی برنامه های آموزشی جذاب، انگیزه و علاقه دانش آموزان را تقویت کرده و مسیر انتخاب رشته آن ها را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

نگرش ، زیست شناسی ، انتخاب رشته ، علوم تجربی ، انگیزه تحصیلی