آموزش نوین علوم تجربی در مقطع ابتدایی با بکارگیری ابزار هوش مصنوعی

با ورود عصر دیجیتال و گسترش فناوری های نوین، نظام های آموزشی نیازمند تحول در روش های تدریس هستند. هدف این پژوهش، بررسی کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی در ارتقای کیفیت آموزش علوم تجربی در مقطع ابتدایی است. روش این پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی است و به بررسی چگونگی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری فعال، افزایش خلاقیت و شخصی سازی آموزش برای دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از دستیارهای هوشمند، شبیه سازهای مجازی و بازی های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، باعث درک عمیق تر مفاهیم علمی و افزایش انگیزه دانش آموزان می شود. در نهایت، نتایج حاکی از آن است که تلفیق هوش مصنوعی با برنامه درسی علوم تجربی، می تواند شکاف میان تئوری و عمل را پر کرده و بستری مناسب برای تربیت نسل خلاق و کارآمد فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش علوم تجربی ، مقطع ابتدایی ، روش های نوین تدریس