بررسی و بهبود چالش های یادگیری و تدریس مبحث ضرب در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی از طریق اقدام پژوهی

یادگیری مفهوم ضرب در پایه سوم ابتدایی یکی از ستون های اساسی آموزش ریاضی است که نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی آینده دانش آموزان دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان و معلمان در این فرآیند با چالش هایی روبرو هستند. این پژوهش با هدف بررسی عمیق و ارائه راه کارهای عملی برای بهبود چالش های یادگیری و تدریس مبحث ضرب در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی، از طریق رویکرد اقدام پژوهی انجام شده است. در این مقاله، به تحلیل مشکلات رایج، ارائه استراتژی های تدریس نوین و بررسی اثربخشی آنها می پردازیم. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال، ابزارهای کمک آموزشی متنوع و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، می تواند به طور چشمگیری در بهبود درک و تسلط آنها بر مفهوم ضرب موثر باشد. این پژوهش نه تنها به معلمان کمک می کند تا چالش های موجود را بهتر بشناسند، بلکه راه کارهای عملی و مبتنی بر شواهد را برای ارتقاء کیفیت آموزش ضرب ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

ضرب ، پایه سوم ابتدایی ، چالش های یادگیری ، چالش های تدریس ، اقدام پژوهی ، آموزش ریاضی