جایگاه نگرش کارآفرینانه در کتاب های کار و فناوری ایران

در شرایط جهانی شدن و ظهور پارادایم فنی-اقتصادی، توجه به سرمایه انسانی از مولفه های اساسی برای دستیابی به چشم انداز بیست ساله و رسیدن به جایگاه نخست اقتصادی، علمی و فناوری در منطقه است. بررسی وضعیت ایران در گزارش های جهانی بیانگر سیر نزولی رتبه کشور در فضای کسب وکار، وجود چالش های اساسی در سه شاخص نگرش، فعالیت و اشتیاق توسعه کارآفرینی و همچنین ارتباط کم رنگ بین آموزش و واقعیت های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی است. نگارش سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به منظور دستیابی به تحولی عمیق و ریشه ای در مفاهیم نظری، مهارت ها، روندها و فرآیندها، کاربردها و رویکردها صورت گرفت. حسب رویکرد حوزه کار و فناوری سند برنامه درسی، این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتاب های کار و فناوری از بعد میزان توجه به نگرش کارآفرینانه اجرا شد. این پژوهش یک پژوهش کیفی از نوع مطالعه اسنادی با استفاده از روش تحلیل محتوا بوده و ابزار اندازه گیری چک لیست محقق ساخته است. کتاب های مورد تحلیل شامل ۵ کتاب کار و فناوری بود و نتایج با استفاده از شاخص آماری فراوانی و درصد ارائه شد. نتایج نشان داد که در مجموع پنج کتاب های کار و فناوری ۴۹۴ مرتبه (۵۵/۲۵ درصد) به بعد شناختی نگرش کارآفرینانه، ۱۶۴ مرتبه (۱۸/۳۴ درصد) همراه با توجه به بعد عاطفی نگرش کارآفرینانه و ۲۳۶ مرتبه (۲۶/۳۹ درصد) به بعد رفتاری نگرش کارآفرینانه نیز توجه نموده است.

کلیدواژه ها:

نگرش کارآفرینانه ، کتاب کار ، فناوری