مطالعه تاثیر سواد هوش مصنوعی بر توانایی معلمان در مدیریت کلاس های هوشمند

با پیشرفت روزافزون فناوری های هوش مصنوعی در حوزه آموزش، توانمندی معلمان در بهره گیری از این فناوری ها و مدیریت کلاس های هوشمند اهمیت ویژه ای یافته است. این پژوهش به بررسی تاثیر سواد هوش مصنوعی معلمان بر توانایی آنها در مدیریت کلاس های هوشمند می پردازد. داده ها از طریق پرسشنامه ای استاندارد در میان معلمان مدارس هوشمند جمع آوری و با استفاده از روش های آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که سواد هوش مصنوعی به طور معناداری بر توانایی مدیریت کلاس های هوشمند تاثیرگذار است و معلمان با سطح بالاتر سواد هوش مصنوعی عملکرد بهتری در ایجاد تعامل و نظم در کلاس دارند. یافته ها بر ضرورت افزایش مهارت های هوش مصنوعی معلمان جهت بهبود کیفیت آموزش و مدیریت محیط های یادگیری هوشمند تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

سواد هوش مصنوعی ، مدیریت کلاس ، کلاس های هوشمند ، توانمندی معلمان ، فناوری آموزشی