مدیریت مدارس هوشمند و تاثیر آن بر یادگیری

مدارس هوشمند به عنوان یکی از رویکردهای نوین در نظام های آموزشی، با بهره گیری از فناوری های اطلاعات و ارتباطات به دنبال بهبود فرآیندهای یاددهی–یادگیری هستند. این پژوهش با هدف بررسی رابطه مدیریت مدارس هوشمند و تاثیر آن بر کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی–تحلیلی بود و داده ها از طریق پرسشنامه و تحلیل سندهای رسمی گردآوری شدند. نتایج نشان داد مدیریت کارآمد مدارس هوشمند موجب ارتقای تعامل مدرسه با دانش آموزان، افزایش انگیزه یادگیری، بهبود نتایج تحصیلی و تقویت خود تنظیمی یادگیری می شود. همچنین چالش هایی مانند نیاز به مهارت های فناوری برای معلمان و زیرساخت های ناکافی نیز شناسایی شد. یافته ها پیامدهایی برای مدیران، معلمان و سیاست گذاران آموزشی دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدارس هوشمند ، فناوری آموزشی ، یادگیری دیجیتال ، کیفیت یادگیری ، تحول مدرسه