مدیریت رفتار و انضباط در کلاس درس

اقدام پژوهی حاضر با هدف بهبود مدیریت رفتار و تقویت انضباط در کلاس درس انجام شده است. مسئله اصلی این پژوهش، بروز رفتارهای نامطلوب از جمله بی نظمی، گفت وگوهای خارج از نوبت، بی توجهی به قوانین کلاس و کاهش تمرکز دانش آموزان بود که بر کیفیت تدریس و یادگیری تاثیر منفی می گذاشت. پس از مشاهده، جمع آوری داده ها از طریق یادداشت های روزانه، گفت وگو با دانش آموزان و همکاران، و بررسی پیشینه نظری، راهکارهایی از جمله تدوین قوانین مشترک با مشارکت دانش آموزان، استفاده از تقویت مثبت، به کارگیری روش های فعال تدریس، ایجاد تنوع در فعالیت های یادگیری و برقراری ارتباط موثر با اولیا اجرا شد. نتایج نشان داد که با اجرای این راهکارها، میزان بی نظمی کاهش یافته، مشارکت دانش آموزان افزایش پیدا کرده و فضای کلاس به محیطی پویا، منظم و انگیزه بخش تبدیل شده است. یافته ها بیانگر آن است که مدیریت صحیح کلاس و توجه به ابعاد عاطفی و روانی دانش آموزان نقش مهمی در ارتقای کیفیت یاددهی یادگیری دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، انضباط آموزشی ، اقدام پژوهی ، رفتار دانش آموزان ، تقویت مثبت ، مشارکت دانش آموزی ، راهبردهای تربیتی