مدیریت اجرای برنامه های درسی و نقش معاون آموزشی در هماهنگی آموزشی مقطع متوسطه

اجرای اثربخش برنامه های درسی یکی از مولفه های اساسی کیفیت نظام های آموزشی است که تحقق آن در سطح مدرسه، نیازمند مدیریت آموزشی کارآمد و هماهنگی مستمر میان عناصر مختلف آموزشی است. در این میان، معاون آموزشی به عنوان یکی از رهبران میانی مدرسه، نقش کلیدی در مدیریت اجرای برنامه درسی و ایجاد هماهنگی آموزشی، به ویژه در مقطع متوسطه ایفا می کند. هدف این مقاله، بررسی تحلیلی–مروری مفهوم مدیریت اجرای برنامه درسی و تبیین نقش و کارکردهای معاون آموزشی در هماهنگی آموزشی مدارس متوسطه است. پژوهش حاضر با بهره گیری از روش مروری–تحلیلی و تحلیل اسناد، نظریه ها و پژوهش های داخلی و خارجی مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معاون آموزشی می تواند از طریق برنامه ریزی آموزشی، سازماندهی فعالیت های تدریس، نظارت آموزشی حمایتی، توسعه حرفه ای معلمان و تسهیل هماهنگی افقی و عمودی، نقش موثری در کاهش شکاف میان برنامه درسی مصوب و اجراشده ایفا کند. با این حال، چالش هایی نظیر تمرکزگرایی، ابهام در شرح وظایف، فشارهای آزمون محور و کمبود آموزش های تخصصی، اثربخشی این نقش را محدود می سازد. در پایان، راهبردهایی برای تقویت جایگاه معاون آموزشی و بهبود مدیریت اجرای برنامه های درسی در مدارس متوسطه ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، اجرای برنامه درسی ، رهبری آموزشی ، معاون آموزشی ، مدیریت آموزشی ، مقطع متوسطه ، هماهنگی آموزشی