مدرسه آینده: تعامل انسان و هوش مصنوعی در آموزش

تحولات شتابان هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با بازتعریف نقش مدرسه، معلم و فرایند یاددهی–یادگیری مواجه ساخته است. مدرسه آینده دیگر صرفا فضایی فناورمحور نیست، بلکه عرصه ای برای تعامل معنادار میان انسان و هوش مصنوعی با حفظ هویت تربیتی آموزش محسوب می شود. هدف پژوهش حاضر، تحلیل مفهومی و تبیین ابعاد تعامل انسان و هوش مصنوعی در مدرسه آینده است. این پژوهش با رویکرد مروری تحلیلی و با روش تحلیل کیفی اسناد، بر پایه شش منبع علمی معتبر داخلی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزار پشتیبان آموزشی، در بهبود شخصی سازی یادگیری، تصمیم گیری آموزشی و ارتقای کارآمدی نظام مدرسه نقش موثری ایفا کند؛ بااین حال، چالش هایی همچون ملاحظات اخلاقی، حریم خصوصی، نگرش و آمادگی معلمان و خطر تضعیف تعاملات انسانی، نیازمند توجه جدی است. نتایج تحلیل حاکی از آن است که تحقق مدرسه آینده مستلزم رویکردی تلفیقی است که در آن، هوش مصنوعی در کنار معلم انسانی و در چارچوب ارزش های تربیتی به کار گرفته شود. در پایان، پیشنهادهایی کاربردی برای معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدرسه آینده ، هوش مصنوعی در آموزش ، تعامل انسان و هوش مصنوعی ، نقش معلم ، اخلاق آموزشی