نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری معلمان

رهبری آموزشی مدیر مدرسه به عنوان یکی از عوامل موثر در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری، نقش کلیدی در بهبود عملکرد معلمان و افزایش اثربخشی فرایندهای آموزشی دارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری معلمان انجام شد. یافته ها نشان می دهد مدیرانی که از سبک رهبری آموزشی مشارکتی، حمایتی و هدایتگر استفاده می کنند، زمینه ایجاد انگیزه، رضایت شغلی و توسعه حرفه ای معلمان را فراهم می آورند. همچنین تاکید بر ایجاد محیط یادگیری مثبت و حمایت از نوآوری های تدریسی موجب بهبود روش های یاددهی و افزایش تعامل معلم–دانش آموز می شود. نتایج پژوهش نشان می دهد که رهبری آموزشی اثربخش، نه تنها کیفیت عملکرد معلمان را ارتقا می دهد، بلکه باعث افزایش رضایت شغلی، تقویت مهارت های حرفه ای و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ، کیفیت یاددهی–یادگیری ، توسعه حرفه ای معلمان ، بهبود عملکرد آموزشی