تحول برنامه درسی دوره ابتدایی بر پایه یادگیری میان رشته ای و پروژه محور در نظام آموزشی نوین

برنامه درسی دوره ابتدایی به عنوان مهم ترین عنصر نظام آموزشی، نقشی اساسی در شکل دهی به شخصیت علمی، اجتماعی و فرهنگی نسل آینده ایفا می کند. با این حال، برنامه های درسی سنتی که عمدتا بر مبنای رویکرد رشته محور و با هدف انتقال مجموعه ای از اطلاعات از پیش تعیین شده طراحی شده اند، امروزه با انتقادات جدی مواجه هستند. این برنامه ها که میراث دوران صنعتی محسوب می شوند، دانش را به صورت پاره پاره و مجزا به یادگیرنده ارائه می دهند و او را برای رویارویی با مسائل پیچیده و چندوجهی جهان واقعی ناکارآمد می سازند. در مقابل، رویکردهای نوین برنامه ریزی درسی بر ضرورت یکپارچگی، ارتباط با زندگی و تعمیق یادگیری تاکید دارند. در این میان، دو رویکرد یادگیری میان رشته ای و یادگیری پروژه محور به عنوان دو رکن اساسی تحول آفرین در برنامه های درسی دوره ابتدایی مطرح شده اند. مقاله مروری حاضر با هدف واکاوی نظری و تجربی این دو رویکرد و تبیین چگونگی تلفیق آن ها در طراحی برنامه درسی دوره ابتدایی تدوین شده است. پرسش اصلی آن است که چگونه می توان برنامه درسی دوره ابتدایی را بر پایه یادگیری میان رشته ای و پروژه محور متحول ساخت و این تحول چه الزامات، چالش ها و پیامدهایی به همراه خواهد داشت؟

کلیدواژه ها:

تحول برنامه درسی ، دوره ابتدایی ، یادگیری میان رشته ای ، یادگیری پروژه محور ، یکپارچگی برنامه درسی ، نظام آموزشی نوین