کلاس زنده هنر جان دادن به یادگیری

فرایند آموزش زمانی اثربخش خواهد بود که محیط یادگیری از حالت ایستا و انتقال یک سویه اطلاعات خارج شده و به فضایی پویا و تعاملی تبدیل شود. یکی از مفاهیمی که در سال های اخیر در ادبیات تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گرفته است، «کلاس زنده» است؛ کلاسی که در آن دانش آموزان در فرایند یادگیری مشارکت فعال دارند و تعامل میان معلم و یادگیرندگان به صورت مستمر شکل می گیرد. هدف پژوهش حاضر بررسی ابعاد و مولفه های موثر بر شکل گیری کلاس زنده و نقش آن در بهبود کیفیت یادگیری است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی تحلیلی است. جامعه پژوهش شامل منابع علمی مرتبط با موضوع در حوزه تعلیم و تربیت بوده و داده های مورد نیاز از طریق مطالعه کتابخانه ای و بررسی منابع علمی فارسی و لاتین گردآوری شده است. تحلیل یافته ها نشان داد که عواملی همچون تعامل سازنده میان معلم و دانش آموزان، مشارکت فعال یادگیرندگان، استفاده از روش های تدریس فعال، ایجاد فضای پرسشگری و نقش تسهیل گرانه معلم از مهم ترین مولفه های شکل گیری کلاس زنده محسوب می شوند. همچنین نتایج نشان می دهد که در چنین کلاسی یادگیری به صورت عمیق تر و معنادارتر رخ می دهد و انگیزش تحصیلی دانش آموزان افزایش می یابد. در مجموع می توان گفت که حرکت به سوی ایجاد کلاس های پویا و تعاملی می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت آموزش و تحقق یادگیری موثر ایفا کند.

کلیدواژه ها:

کلاس زنده ، یادگیری فعال ، تعامل آموزشی ، روش های تدریس فعال ، مشارکت دانش آموزان ، کیفیت یادگیری