تبیین اثربخشی فعالیت های گروهی خلاقانه بر ارتقای مهارت های همدلی و همکاری دانش آموزان

در سال های اخیر، توجه به پرورش مهارت های اجتماعی–هیجانی در کنار یادگیری شناختی، به یکی از اولویت های نظام های آموزشی تبدیل شده است. همدلی و همکاری به عنوان دو مولفه کلیدی این مهارت ها، نقش مهمی در بهبود تعاملات اجتماعی، کاهش تعارضات بین فردی و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ایفا می کنند. از این رو، بهره گیری از رویکردهای آموزشی نوآورانه، به ویژه فعالیت های گروهی خلاقانه، می تواند زمینه ساز تقویت این مهارت ها در محیط های آموزشی باشد. هدف پژوهش حاضر، تبیین اثربخشی فعالیت های گروهی خلاقانه بر ارتقای مهارت های همدلی و همکاری دانش آموزان است. این پژوهش با رویکرد مروری انجام شده و از طریق تحلیل و ترکیب نظام مند یافته های پژوهش های مرتبط، به بررسی نقش فعالیت های گروهی خلاقانه در توسعه تعاملات اجتماعی دانش آموزان پرداخته است. نتایج حاصل از بررسی مطالعات نشان می دهد که فعالیت های گروهی خلاقانه، از طریق ایجاد فرصت های مشارکت فعال، تقویت ارتباط موثر، افزایش مسئولیت پذیری جمعی و فراهم سازی فضای امن برای بیان احساسات و ایده ها، تاثیر معناداری بر رشد همدلی و همکاری دانش آموزان دارند. همچنین این فعالیت ها موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود روابط همسالان و ارتقای احساس تعلق به گروه می شوند. یافته ها حاکی از آن است که تلفیق خلاقیت با کار گروهی، می تواند به عنوان راهبردی اثربخش در برنامه ریزی درسی و طراحی آموزشی مورد توجه معلمان و برنامه ریزان آموزشی قرار گیرد. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت استفاده هدفمند از فعالیت های گروهی خلاقانه در فرآیند آموزش، به منظور پرورش مهارت های اجتماعی–هیجانی دانش آموزان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی خلاقانه ، همدلی ، همکاری ، مهارت های اجتماعی–هیجانی