کاربرد قصه گویی در آموزش فارسی پایه اول و زبان انگلیسی پایه هفتم

قصه گویی به عنوان یکی از روش های موثر و معنادار آموزشی، جایگاه ویژه ای در فرایند یاددهی–یادگیری زبان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد قصه گویی در آموزش فارسی پایه اول ابتدایی و زبان انگلیسی پایه هفتم دوره متوسطه اول انجام شده است و تلاش می کند نقش این رویکرد را در بهبود یادگیری، افزایش انگیزه و ارتقای مشارکت دانش آموزان تحلیل کند. روش پژوهش از نظر ماهیت توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها با استفاده از روش های اسنادی و میدانی گردآوری شده اند. در بخش اسنادی، منابع علمی مرتبط با قصه گویی و آموزش زبان مورد بررسی قرار گرفت و در بخش میدانی، داده ها از طریق مشاهده کلاس های درس و ابزارهای پرسش نامه ای جمع آوری شدند. تحلیل داده ها به صورت کیفی و توصیفی انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که قصه گویی در آموزش فارسی پایه اول، نقش موثری در تقویت مهارت های زبانی پایه، افزایش علاقه مندی به درس و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. همچنین در آموزش زبان انگلیسی پایه هفتم، قصه گویی موجب کاهش اضطراب یادگیری زبان، افزایش درک مطلب و گسترش دامنه واژگان می شود. نتایج تطبیقی پژوهش حاکی از آن است که اگرچه قصه گویی در هر دو مقطع آموزشی اثربخش است، اما نوع و میزان تاثیر آن متناسب با سطح رشدی و زبانی دانش آموزان متفاوت است. در مجموع، پژوهش حاضر نشان می دهد که قصه گویی، در صورت به کارگیری هدفمند و متناسب با ویژگی های آموزشی، می تواند به عنوان راهبردی کارآمد در آموزش زبان فارسی و زبان انگلیسی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، آموزش فارسی پایه اول ، آموزش زبان انگلیسی پایه هفتم ، یادگیری زبان ، روش های نوین تدریس